«Наставники». Центр эколого-натуралистического творчества учащейся молодежи (ВИДЕО)

Переместиться к памятнику Казарскому на Матросский бульвар, а оттуда — на Приморский и площадь Нахимова. Транспорт для этого вовсе не понадобится и идти никуда не придется — экскурсии старшеклассники проводят в игровом формате, заранее подготовив презентации. «Каменную летопись Севастополя» рассказывают не туристам, а своим младшим товарищам. После выступлений все внимательно слушают комментарии наставника.

В Центре эколого-натуралистического творчества Наталья Медведева работает с 2019-го. Прежде 24 года была экскурсоводом — знакомила гостей Крыма с его достопримечательностями. Еще 15 лет посвятила Центру туризма, краеведения, спорта и экскурсий. Богатый опыт и накопленные знания теперь с радостью передает воспитанникам. На работу приходит как на праздник.

Наталья Медведева, педагог дополнительного образования Центра эколого-натуралистического творчества учащейся молодежи:

«История и природа родного края — это было увлечение мое с детства. И своим ученикам сейчас я всегда говорю: «Если не хотите с трудом ходить на работу, занимайтесь тем, что вам интересно».

С Натальей Антоновной дети говорят не только о Севастополе. Рассказывают и о своих родственниках. Даже доклады готовят. Какая профессия была у прабабушки? Где воевал прадед? И какие традиции в семьях помнят и хранят до сих пор? Историями из жизни близких потомки делятся с особой гордостью.

И пока на одном занятии вспоминают о прошлом, на другом — устремляются в будущее. Проводят научные эксперименты. Эти школьники увлекаются гидробиологией — наукой о растительном и животном мире водной среды, а также биологических процессах, происходящих в водоемах. Артём пристально смотрит в объектив микроскопа: изучает влияние нефтепродуктов на морские микроводоросли. Первые выводы уже есть.

Артём Харчистов, воспитанник Центра эколого-натуралистического творчества учащейся молодежи:

«Солярка влияет гораздо сильнее, чем мазут, так как она лучше растворяется в воде и из-за этого делает, создает более сильное воздействие на микроорганизмы».

Друг Артёма, Максим, тоже экспериментирует с водорослями. Их он однажды смешал с перегноем. Получилось удобрение, которым напитали почву на агроэкологической площадке — земельном участке, отведенном для подобных опытов. Как это повлияло на рост томатов? За процессом школьник наблюдает два месяца.

Максим Садчук, воспитанник Центра эколого-натуралистического творчества учащейся молодежи:

«Результат получился положительным, ведь кусты с добавлением удобрения получились выше, а кусты без этого удобрения получились гораздо ниже. И результатом я доволен, потому что получилось хорошее удобрение».

Есть в Центре и своя теплица. В этом помещении — более 120 различных видов и подвидов комнатных растений отечественной и зарубежной селекции. Есть коллекция бегоний, фикусов, папоротников. А вот, например, монстера — тропическая лиана. Условия для нее создали настолько комфортные, что плодоносит она круглый год.

Заложили теплицу еще в 60-е годы. Примерно тогда же, когда и сам Центр появился. С миром растений знакомят детей и подростков во время экскурсий. Проводят их и в Музейной комнате «История хлеба» — пространстве, где собраны уникальные экспонаты: крестьянская одежда, материалы об ученых-селекционерах, орудия труда земледельцев. О том, как выращивают зерновые культуры, собирают урожай и затем выпекают хлеб, воспитанникам детского сада рассказывает Вера Кожух. В Центре эколого-натуралистического творчества она работает почти 30 лет — пошла по маминым стопам. Музейную комнату помнит с момента ее открытия.

Вера Кожух, методист Центра эколого-натуралистического творчества учащейся молодежи:

«Я сама занималась в творческих объединениях этого Центра, когда была ребенком. Я присутствовала при открытии Музейной комнаты «История хлеба», которое происходило в 1987 году. Мне было 11 лет. И вот уже много лет я веду экскурсии в этой Музейной комнате. У нас несколько экскурсий. У нас есть история хлеба, называется она «Из глубины веков», где мы рассказываем о том, какой был раньше хлеб, как хлеб выращивали. У нас есть экскурсия «Трагические страницы истории хлеба: хлеб войны».

Артём Антонов, воспитанник детского сада № 21:

«Я очень люблю хлеб есть дома. Я его ем утром, днем и ночью. И еще нам рассказали, как готовится этот хлеб, и рассказали, что белый хлеб был по праздникам».

Тот, кто заботится об экологии, точно знает: старые газеты, журналы или тетради лучше просто так не выкидывать, а найти им оригинальное применение. Например, сделать пиньяту — мексиканскую игрушку, изготовленную по принципу папье-маше. Для начала нужно надуть обычный воздушный шарик и обклеить его несколькими слоями бумаги. Когда клей подсохнет, изделие задекорировать.

Алла Скороход, педагог дополнительного образования, руководитель творческого объединения «природа и фантазия»:

«Можно расписать красками, можно задекорировать, как в этом случае, используя креповую гофрированную бумагу или салфетки. Мы его задекорировали, мы протыкаем шарик. Он у нас сдувается, и после этого мы вырезаем крышечку. Наполняем сладостями все наше изделие, после чего заклеиваем крышечку и дальше доводим до совершенства наше изделие».

Занятия в Центре эколого-натуралистического творчества проходят по трем направлениям: естественно-научному, социально-гуманитарному и художественному. А начиналось все 65 лет назад — с двух кружков: растениеводства и виноградарства. Развивалось учреждение быстро. Сегодня его посещают более тысячи шестисот воспитанников от пяти до 18-и лет. Педагоги не просто обучают — стараются максимально увлечь. Пробуждают интерес к разного рода занятиям, которые в дальнейшем непременно пригодятся.

Вера Кожух, методист Центра эколого-натуралистического творчества учащейся молодежи:

«Ребята выбирают по направлениям, что им больше всего нравится. Старшие — когда в будущем собираются выбрать профессию, и им нужно получить какие-то дополнительные знания, которые помогут им поступить. А младшие приходят по интересам. У нас есть и по экологии. У нас есть художники, которые прекрасно рисуют и потом выбирают свою профессию художника. Также социально-гуманитарные — это экологическая безопасность, это английский, экология на английском».

Побед много. Достойные результаты в региональном этапе Всероссийского конкурса экологического рисунка, «Краеведческих чтениях», патриотическом фестивале «Звезда спасения». Творческие объединения Центра работают, в том числе, и на базах других образовательных организаций: детских садов, школ, колледжей и университета. Все для того, чтобы поддержать и раскрыть как можно больше талантов.